各教学单位：

为进一步推进学校本科教育教学改革，提高人才培养质量，发挥问题对学习过程的引导作用，调动学生的主动性和积极性。2019年度校级教育科学规划“校长重大课题”拟重点推进PBL案例库建设，公开征集第二批PBL教学案例。现将有关事项通知如下：

一、征集范围

面向全校（含附属医院）教师进行PBL案例征集。经过学校PBL正规培训并获得相应资质者的教师可以申报（见附件1）；已通过其他途径学习PBL知识尚未取得学校培训资质者，可先行申报，待参加2019年度教发中心组织的PBL培训后再补充资质证明。优先推荐器官系统整合课程各模块负责人或成员。

二、入库案例数量

临床医学器官系统模块PBL案例共30个，其中每个模块3个；其他类型PBL案例10个。限额外的优质案例可以推荐下一批入库。

三、征集要求

1. 此次征集案例应不同于2016年已经入库的第一批PBL案例（见附件2）。

2. PBL案例须具有原创性、教学实用性、临床针对性。在真实案例基础上可根据教学目标规定的知识与技能要求适当模拟情境，但必须符合思维逻辑与医学逻辑。案例措辞、语句应通俗易懂，假以故事情节，诱发学生兴趣，引导学生广泛思考，激发学习内在动力和自主学习热情。

2.PBL案例撰写应按照规范的格式和要求。鼓励将图片、动画、视频等资料应用于PBL案例之中。

3.PBL教案内容应符合相应模块的整体教学目标，体现多学科交叉和融合，注重医学与人文社会学科的融合、基础医学与临床医学的融合、临床医学与预防医学的融合，同时注意将心理学、伦理学、社区医学、全科医学、循证医学等内容融合其中。每个案例应由基础-临床-人文教师合作完成。

4.案例内容包括：案例（含教师版、学生版）。

四、入库流程

按照自愿申报、资格审查、专家评审的程序进行。

1.申报：2019年4月10日前，拟申报负责人根据编写指南组织撰写PBL教学案例（模板见附件3），以学院为单位将汇总表、申报案例电子版统一报送至gzyjxyj@163.com。

2.资格审查及专家评审：2019年4月11日-2019年8月30日，形式审查后组织专家分批评审，反馈专家意见，并进行修改完善。

3.结果公布： 2019年9月30日前，公布PBL教学案例征集入库的结果。

五、经费资助

通过评审入库的PBL 案例,学校将奖励每个案例2000元奖金，待入库结果正式发文后划拨经费。

六、有关要求

（一）高度重视。征集PBL案例是学校实施教育教学改革的一项重要工作，各教学单位要高度重视，根据本单位学科特点及PBL教学有关要求统筹安排此项工作。

（二）广泛宣传。各教学单位要深入动员、广泛宣传，充分调动广大教师参与教学改革研究的主动性和积极性，促进教师教学水平和教学质量不断提升。

（三）有序推进。PBL案例撰写是一项复杂的工作，涉及多个单位、多个学科，统筹协调难度较大，各教学单位、各申报人要严格按照时间进度要求有序推进，确保PBL教学案例征集工作按时完成。

附件

1.已参加PBL培训的人员名单

2. 2016年已入库第一批PBL案例

3.案例撰写模板

（联系人：黄桦，张辉；联系电话：37103522）

                                                   广州医科大学教务处

                                     2019-01-11