各学院、各附属医院、各教学单位：
为进一步加强课程建设，推进教学改革，提高本科教育教学质量，学校决定开展本科课程评估工作。现将有关事项通知如下：
一、指导思想
坚持“以评促改、以评促建、以评促管、评建结合、重在建设”的方针，确保本科课程的建设质量和教学效果，促进所在院系形成自我约束、自我发展的机制，进一步完善本科教学质量自我监测机制和自我评估体系。
二、评估目的及意义
课程是实现教学目标的基本要素，课程建设是高校教学基本建设的重要内容，是决定教学质量的关键和中心环节。课程评估不仅是高等教育评估的重要组成部分，也是促进课程建设的有效手段。通过开展本科课程评估，全面考察学校本科课程建设现状及存在的问题，进一步规范本科课程管理，深化课程内涵建设与改革，提升课程建设整体水平，建立与各专业人才培养目标一致的结构合理、内容科学、方法先进、管理规范、特色鲜明、富有创新活力的课程体系，为实现学校人才培养总目标奠定坚实的基础。
三、评估范围
2016-2017学年本科教学计划中所有必修和限选课程。
四、评估内容
评估主要内容包括师资队伍、教学条件、教学内容、教学方法与手段、教学环节、教学效果、特色项目7个一级指标、22个二级指标。具体参照《广州医科大学课程评估指标体系》。
五、评估时间及程序
课程评估分为学院评估、学校评估两个阶段。学院须对本单位符合条件的课程实现评估全覆盖，同时限额择优推荐参加学校评估。具体安排如下：
（一）学院评估（2018年3月15日前）
各学院根据《广州医科大学课程评估指标体系》开展课程评估，评估形式不限，形成学院课程评估工作报告（含课程建设现状、存在的问题、课程整改计划与措施），确定推荐参加学校评估的课程名单，并组织被推荐课程填报课程自评表，准备相关支撑资料。
（二）学校评估（2018年3月19日-4月19日）
学校组织专家到课程所在学院和教研室进行现场考察评估。专家组通过听取汇报、查阅资料、现场听课等形式，对课程建设情况做出评价，形成评估意见并进行反馈。
六、评估结果及使用
课程评估结论分为“优秀”“良好”“中等”“不合格”4个等级。
参加“学校评估”，获评“优秀”等级的课程，除按照《广州医科大学教学奖励办法》可在下一个自然年度申报5万元的奖励外，在各级课程类建设项目申报中，学校将予以优先考虑；
在任何一个评估阶段被认定为“不合格”的课程，都必须进行深度整改，重新接受评估。
七、其他要求
（一）各教学单位要高度重视，精心组织，加强领导，确保按时保质完成评估工作任务。
（二）要突出课程建设过程，加强档案建设，所有课程建设材料一定要按规定归档保存。
（三）课程评估的根本目的是推动课程改革、促进课程建设、提高教学质量，对经过评估发现的问题，要督促各课程应制定必要的改进措施，并加强建设。
（四）材料要求：各学院需于2018年3月15日前将学院课程评估工作报告、被推荐课程自评申报表、推荐课程汇总表报送至教务处教学质量管理科（番禺校区行政楼201室），纸质版均需主管院领导签字，加盖学院公章，电子版发至邮箱gyzgk@126.com。
附件：
1.《广州医科大学课程评估指标体系》
2.学校层面课程评估限额情况表
3.推荐课程汇总表
4.课程评估申报表
广州医科大学教务处
2018年1月8日
