各有关单位：

为充分发挥学校“本科教学质量与教学改革工程”（以下简称“质量工程”）在教学改革中的引领作用，推动本科教育教学内涵建设，提升本科人才培养质量和办学水平；进一步加强我校的教材建设，充分发挥我校学科优势，突出专业特色；根据《广东省本科高校“十三五”教学质量与教学改革工程建设实施方案（修订）》、《广州医科大学“十三五”本科教学质量与教学改革工程实施方案》和《广州医科大学教材建设与管理规定》，教务处决定组织启动2020年度广州医科大学“质量工程”项目立项建设工作。现将有关事项通知如下：

一、建设原则

1. 符合国家级和省级一流专业建设点申报条件的专业，需认真对照各专业《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准》的要求，仔细梳理专业所属的质量工程项目（包括专业类项目、本科教学团队、课程类项目、大学生实践示范基地、虚拟仿真实验项目、教材建设等），查漏补缺，围绕专业建设支撑条件的不足之处，针对性进行本年度质量工程项目的申报。

2. 课程类项目要充分融入课程思政内容，始终坚持将社会主义核心价值观教育融入教育教学全过程，强化课程思政与专业课程相结合，实现以文育人、以德育人，帮助学生正确认识历史规律、准确把握基本国情，引导学生养成良好的道德品质和行为习惯，崇德向善、诚实守信，热爱集体、关系社会。

二、项目类型与要求

1. 课程类项目：

（1）在线开放课程：MOOC，SPOC等，不包括精品资源共享课程、精品视频公开课程。课程建设参照国家和广东省在线开放课程建设标准，视频总长度至少在200分钟以上，建设具有持续性，并应用于学校的混合式教学改革。优先支持具有丰富的教学经验，教学效果评价优秀（学院前20%），获得过教学竞赛奖励的教师申报。每项资助金额5万元。若在校级立项基础上获得省级质量工程项目推荐，需追加不低于200分钟的视频建设量。

（2）一流线下课程培育项目：课程教学大纲要契合课程培养目标，教学内容充分体现基础与前沿相结合，并适当提高课程的难度和挑战度，积极开展互动式、启发式、探究式教学，重视组织高质量的课堂讨论，严格课堂教学管理，突出过程考核，采用多样化的作业设计体系和课程考核方式。申报课程有良好的声誉和影响力，教学效果好，学生满意度高。课程负责人原则上应具有高级职称，长期主讲本课程，能够统筹、组织课程建设。优先支持具有国家级或省级精品课程、精品资源共享课、精品视频公开课、双语教学示范课基础的课程申报。每项资助金额4万元。

（3）一流线上线下混合式课程培育项目：指在本校应用在线开放课程(可以是本校自主建设课程，也可以是引进他校课程)，推动本校课堂教学革命、提升课程教学质量、富有一定特色的课程。引入线上课程或自建线上课程应拥有能覆盖本校课程教学大纲的完整教学资源；在课程内涵提升、特色化教学资源、线上线下混合式教学、师生/生生互动方面有明显特色；有清晰的目标达成路径及能够确认目标达成的过程化考核标准。课程负责人原则上应具有高级职称，长期主讲本课程，能够统筹、组织课程建设。每项资助金额4万元。

2. 特色专业培育项目：

应着力瞄准应用型人才培养需求，凝练高校办学传统和特色，进一步推动高校人才培养与区域产业发展相融合，彰显高校办学特色和优势。负责人为专业带头人，具有正高职称。每项资助金额为10万元。结合目前全校专业建设布局情况，拟由精神医学、儿科学、临床药学等3个无校级立项基础的专业进行申报。

3. 示范性虚拟仿真实验项目：

根据国家《2017—2020年示范性虚拟仿真实验教学项目建设规划》，优先支持生物医学工程类、经济管理类、法学类。须依托于校级以上实验示范中心或虚拟仿真实验教学示范中心。示范性虚拟仿真实验项目应具备以学生为中心的实验教学理念、准确适宜的实验教学内容、创新多样的教学方式方法、先进可靠的实验研发技术、稳定安全的开放运行模式、敬业专业的实验教学队伍、持续改进的实验评价体系、显著示范的实验教学效果等条件。每项资助金额为20万元。

4. 大学生实践教学基地：

优先支持依托大中型企业、地方政府、事业单位、科研院所合作建设共享、共用、开放的大学生校外实践教学基地。注重实践教学基地内涵建设，完善基地内部教学体系和激励制度，充分调动企业（事业单位）积极性，发挥基地实践育人功能，通过基地建设形成校企合作协同育人的稳定机制。每项资助金额为5万元。

5. 本科教学团队：

团队带头人应为本学科(专业)领域的知名专家，教授职称，具有较强的引领青年教师发展的能力。重点支持国家和省名师、知名学者教授等。教学团队负责人近五年主持省部级以上教学、科研项目较多，实际承担教学工作，本人具有强烈的意愿和较高的学术水平，并愿意长期致力于团队建设，熟悉本学科、专业的教学改革工作，为本学科发展做出较突出的贡献。团队具有良好的梯队结构，老、中、青结合，可持续发展趋势好；团队学缘结构、职称结构、知识结构合理，规模适度；团队成员整体素质高，具有博士学位教师的比例高，团队内部工作制度完备，具有良好的合作基础。每项资助金额为5万元。

6. 教材建设项目：

立项支持能够正式出版的，与本科教学相关的新编教材（自编教材除外），重点支持范围：1.体现学校学科优势和特色的教材；2.优化课程结构体系与内容的整合教材。3.新开专业、新兴学科、交叉学科课程使用的教材。4.学科专业建设与课程建设急需教材。每项资助金额为5万元。

三、申报条件

（一）除在线开放课程项目外，其余项目申请人必须具备副高及以上职称，项目有明确要求的按要求执行。

（二）存在下列情形之一的，原则上不予立项：

1.建设任务不切实际，依靠项目现有团队力量无法实施的。

2.近5年来，负责人主持有项目按文件要求应参加但未参加各级验收；主持的项目在验收中被列为“暂缓通过”或“不通过”。

3.所主持同类别各级项目尚未通过校内结题验收现重复申报的；

4.项目与已有质量工程立项项目高度相似或相近的；

5.同一教师作为负责人同时申报本年度多个类别项目的；

6.以2020年1月1日计算，项目负责人年龄距离退休不足2年的；

7.其他应予限制立项的情况。

三、申报程序与申报材料

1.请各单位围绕专业建设需求，做好统筹规划和推荐审核工作，保证推荐项目的质量。

2.项目采用网络申报，各学院需于2019年10月25日至2019年10月30日在学校质量工程网站完成网上填报和审核工作，网址为http://gzhmu.kypt.chaoxing.com/。网上申报系统操作指南待平台开放后在网站下载即可，系统登录方式另行通知。各学院管理员账号权限已于2019年9月申报2019年度校级教育科学规划课题时添加，沿用该账号密码。

3.纸质材料和电子版材料：建设任务书或教材立项申请表（一式2份）和申报汇总表（一式1份）于2019年11月1日前报送至番禺校区行政楼204，电子版发送至gzyjxyj@163.com。

四、评审与建设

1.教务处组织评审专家组进行评审遴选，报学校领导审定，批准立项。

2.除有明确要求的项目之外，项目建设周期原则上为2年，教务处将根据项目建设计划组织专家对项目进展情况、经费使用情况、建设中的主要问题和改进措施进行检查和验收。

3. 校级立项基础将作为推荐省级质量工程项目的必备条件，省级质量工程项目在职称晋升时纳入省级课题计算。

4. 各项目建设经费由教务处根据立项情况在年度全口径预算中预算，并根据建设周期分年下拔到负责人（团队）所在的学院。具体经费管理由学院按照学校有关财务规定执行。

广州医科大学教务处

2019-9-30